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中國 | 語言訓練系統(特教版) | AM5300276 | 洽詢 | 洽詢 |
功能特點:
語言障礙診治儀ZM2.1-特教版包括:系統簡介、學生管理、功能評測、康復訓練四大模塊。各模塊可進入以下各種功
能:
系統簡介:可進入三大功能區(qū):特殊教育、障礙點、使用說明:
特殊教育:(如上右圖)
障礙點:高度概括了常見三大類11種語言障礙的基本概念,語言障礙特點及語言表現,引起這種語言障礙的障礙點,
并配有對應的解剖圖譜,其設計及介紹可以使老師很快地掌握語言障礙的分類、最具特征表現、相互鑒別要點及解剖
定位。
使用說明:詳盡解釋整個系統的各個按鍵功能,操作說明。隨時處地為老師殘障兒童操作提供幫助。
學生管理:包括學生登記、資料查詢和修改數據。
功能評測:是整個診治儀的核心之一,包括聽檢查、視檢查、語音檢查和口語表達等四部分。殘障兒童按指令完成四
部分內容,不需任何額外的提示,計算機可以全自能化地客觀評估殘障兒童目前語言狀況,顯示出語言能力直方圖及
語音參數。
在康復內容中設置了:聽康復、視康復、語音康復、發(fā)音器官、口語表達、課文欣賞、學老師平臺七項大內容,每大
項內容又涵蓋許多子項目,實行語言障礙全方位康復。
康復訓練:
聽康復:
包括聽指令圖、聽文字指圖、聽文字指字、聽理解判斷;其中聽指令指圖分為:相同圖形匹配、同類圖形匹配、缺損
圖形匹配和看圖匹配字詞;聽文字指圖分為:聽名詞指圖、聽動詞指圖、聽句子指圖和聽聲音指圖;聽文字指字分
為:聽指數字、聽指字、聽指詞;聽理解判斷分為:生活常識、比較判斷、色判斷和物品判斷;殘障兒童聽到指令,
理解指令并完成。
視康復:
包括看指令圖、看文字指圖、看文字指字、認知是否判斷;其中看聽指令指圖分為:相同圖形匹配、同類圖形匹配、
缺損圖形匹配和看圖匹配字詞;看文字指圖分為:看名詞指圖、看動詞指圖、看句子指圖;看文字指字分為:看指數
字和看指詞;認知是否判斷分為:生活常識、比較判斷、色判斷和物品判斷。
語音康復:
語音康復是由發(fā)聲訓練、音量訓練、音長訓練、聲調訓練、跟讀訓練、韻母軌跡七大部分組成;每一部分設有實時動
畫顯示,使輸入育嬰變成動畫反饋,另有語音康復“學老師平臺”,老師可根據殘障兒童的情況輸入目標語音,打入
訓練目標字,即時顯示語音能量圖、聲調的形狀,殘障兒童可根據圖形模仿。
發(fā)音器官:
發(fā)音器官為發(fā)音器官訓練,分為松弛運動、呼吸訓練、口部運動和唇部訓練;其中口部運動分為:鼓肋聯系和舌部運
動,舌部運動細分為張口練習、伸舌練習、饒舌練習和彈舌練習。
口語表達:
口語表達由復述訓練、閱讀訓練、命名訓練、記憶訓練和自發(fā)言語五部分組成;復述訓練分為:字詞復述和句子復
述;閱讀訓練分為:字詞閱讀、句子閱讀、詩句閱讀和繞口令閱讀;命名訓練分為:物品命名和動作命名;記憶訓練
分為:文字記憶、數字記憶和圖片記憶。
課文欣賞動畫的設計:
課文欣賞設計動畫顯示、配備音樂等對媒體形式理讀、欣賞可為您;聲音與畫面的完美配合、生動有趣。分別有曹沖
稱象、快樂的節(jié)日、烏鴉喝水、歌唱二小放牛、兩只小獅子、下雨、古詩、詩歌、夏夜、荷葉、司馬光、小壁虎、畫
家鄉(xiāng)、太陽、找春天等經典名篇15篇。
學老師平臺:
在康復訓練中最具特色的是“學老師平臺”“學老師平臺”:
是由“復述、命名、判斷、理解、閱讀、組句,視頻”等九大部分組成的開放式、個性化的康復訓練平臺。老師可根
據殘障兒童的實際情況,布置訓練作業(yè);老師亦可根據實際需要自行設計康復平臺內容,如自行添加、選擇、輸入命
名圖片,自行建立大型圖片庫,錄入提示語音,輸入提示文字等,對殘障兒童進行個性化康復訓練;不再受語言、文
化、地域等因素束縛和限制。例如:某殘障兒童為圖像識別命名障礙,老師可掃描殘障兒童孩子的相片,加入圖庫資
料,錄制殘障兒童孩子的語音,給與提示,訓練對家人面孔的回憶,以達到正確識別稱謂。
在康復訓練中通過運用計算機最新科技成果,達到人機即時反饋,各種精彩的圖像顯示,栩栩如生的動畫表達,人機
互動等技術,操作更為人性化;在康復應用的排列中顯得簡單有序。使客戶真正感受到多媒體技術和智能識別控制系
統在當今計算機中的應用。使老師擺脫了單一枯燥且繁重的訓練工作,使殘障兒童體驗到康復訓練的樂趣,在不斷康
復游戲中超越疾病的束縛,達到語言程度最大的恢復。
產品訂貨號 | 產品介紹 | 符合標準 | 最小訂量 | 價格 | 貨期 | 備注 |
AM5300276 | 語言訓練系統(特教版);適用范圍:適用單位:適用于所有語言障礙兒童的單位及家庭。聾啞學校、弱智學校、啟智學校、康復醫(yī)院、傷殘疾病醫(yī)院、兒童福利康復機構及特殊教育機構。綜合醫(yī)院的兒科、康復科、神經內科、神經外科、耳鼻喉科、口腔科、心理科或內科;適應疾�。簝和Z言障礙:語言發(fā)育遲緩、兒童腦器質損壞等引起;構音障礙:腦癱構音障礙、喉炎癥、喉內肌病變、聲帶麻痹等,發(fā)音器官、肌肉及支配的神經功能障礙等引起;智能障礙:唐氏綜合癥、弱智、腦癱、自閉癥、精神心理障礙等;聽覺障礙:耳聾、中樞性聽覺障礙、非器質性聽覺障礙等引起;失語癥:腦外傷、腦炎、癲癇等引起;品牌:中國。 | 1 | 洽詢 | 洽詢 | 備注 |